【图书推荐】\n \n\n ★本书有着明晰的时间轴。将各个部分，即已经过去的昨天，正在上演的今天和即将发生的明天衔接起来。★本书的“小链接”让你看到，昨天发生的事情，一百年前发生的事情，还是十万年前发生的大事件都在影响着我们今天的生活。\n★本书将孩子从枯燥的历史课本中解脱出来。文中插图生动诠释文字内容，培养孩子的世界观和历史观。\n★中国世界现代史研究会理事刘向阳博士倾情推荐。\n【内容简介】\n本书按照从古到今历史发展的时间顺序，介绍了改变历史的所有大事件，且包括重大发明和重要历史人物。同时强调了这些大事件对当时社会发展及人们生活的影响，以及它们是如何波及到未来的。本书建立了一个精细的纵向时间轴，让读者对历史时间和事件一目了然。通过书中建立的时间轴，读者可以畅游历史长河，并将昨天，正在上演的今天和即将发生的明天衔接起来。\n【作者简介】\n[加]伊丽莎白·麦克劳德 [加]弗里达·维新斯基 编著\n[加]冷沁（Qin Leng）绘 \n\n译者：于水\n于水，毕业于天津外国语大学。主攻日语、英语。翻译作品有《我的成长图画书》《重读经典 影响孩子一生的童话绘本》《贝瑞和朵丽》等多本图书。\n【目录】\n在历史中漫步................................................................7\n约600万年前，人类出现了..........................................8\n约40万年前，人类发现了火........................................9\n约公元前5万年，语言诞生....................................... 10\n约公元前4万年，*早的石窟壁画出现................... 10\n约公元前8000年，人类开始农业生产.................... 11\n约公元前8000年，*后的冰河期结束.................... 12\n约公元前7000年，*初的城市形成........................ 12\n约公元前3500年，马成为人类的坐骑......................13\n约公元前3500年，人类发明了车轮......................... 14\n约公元前3500年，人类发明了犁............................. 14\n约公元前3500年，人类发明了帆............................. 15\n约公元前3200年，人类发明了水泵......................... 15\n约公元前3200年，书写文字得到了发展................. 16\n约公元前2560年，金字塔建成了............................. 17\n约公元前2000年，出现了数字“0”的概念.......... 17\n约公元前2200年，希腊崛起..................................... 18\n约公元前1500年，铁器时代开始............................. 19\n约公元前1100年，字母发展起来............................. 19\n公元前776年，**届奥林匹克运动会开幕........... 20\n约公元前753年，罗马帝国诞生............................... 20\n约公元前560年，释迦牟尼诞生............................... 21\n约公元前551年，孔子诞生....................................... 21\n公元前508年，**次投票选举............................... 22\n约公元前400 年，希波克拉底改革医药................. 22\n约公元前250年，人类发明指南针........................... 23\n约公元前250年，阿基米德改变数学和科学........... 23\n约公元前221年，修建万里长城............................... 24\n约公元前100年，丝绸之路的兴盛........................... 25\n约公元前100年，罗马帝国崛起............................... 26\n约公元前5年，耶稣诞生........................................... 27\n公元79年，维苏威火山爆发..................................... 27\n105年，蔡伦造纸....................................................... 28\n约250年，玛雅的黄金时代....................................... 29\n约500年，发明纺车................................................... 30\n约570年，穆罕默德诞生........................................... 30\n约800年，发明印刷术............................................... 31\n约800年，伊本?海扬发展了科学方法................... 31\n约800年，维京人的海盗时代................................... 32\n1044年，发明火药..................................................... 34\n1096年，十字军东征开始......................................... 34\n1206年，成吉思汗统治蒙古帝国............................. 35\n1215年，约翰国王签署《大宪章》......................... 36\n1271年，马可?波罗游中国..................................... 37\n约1277年，惠更斯发明机械表................................. 37\n1286年，发明了眼镜................................................. 38\n1337年，英法百年战争开始..................................... 38\n1343年，黑死病爆发................................................. 38\n约1400年，文艺复兴开始......................................... 39\n约1440年，古登堡发明印刷机................................. 40\n约1490年，阿兹特克帝国的**............................. 41\n1492年，哥伦布登陆美洲大陆................................. 42\n1497年，卡伯特抵达“新世界”............................. 42\n约1503年，达?芬奇绘制《蒙娜丽莎》................. 43\n1508年，米开朗基罗绘制西斯廷教堂\n天顶画......................................................... 43\n1510年，非洲黑奴运抵美洲..................................... 44\n1519年，麦哲伦开始环球旅行................................. 45\n1519年，科尔特斯到达阿兹特克............................. 45\n1520年，苏莱曼统治奥斯曼帝国............................. 46\n1526年，莫卧儿帝国开始......................................... 46\n1543年，哥白尼提出日心说..................................... 47\n约1595年，莎士比亚写下\n《罗密欧与朱丽叶》.............................. 47\n1600年，吉尔伯特研究电与磁................................. 48\n1607年，詹姆斯敦成为美洲**块殖民地............. 49\n1608年，尚普兰在加拿大建立永久殖民地............. 49\n1609年，开普勒发表行星运动定律......................... 50\n1609年，伽利略彻底改革天文学界......................... 50\n1687年，牛顿开创物理学......................................... 51\n约1690年，渡渡鸟灭绝............................................. 51\n1751年，橡胶的商业潜力被发现............................. 51\n1759年，法国在加拿大被击败................................. 52\n1768年，库克探测太平洋......................................... 52\n1776年，人类发明蒸汽机......................................... 53\n1776年，美国大革命................................................. 54\n1781年，英国开始工业革命..................................... 55\n1789年，法国大革命................................................. 56\n1790年，莫扎特谱曲................................................. 57\n1796年，詹纳发明疫苗............................................. 57\n1800年，伏特发明蓄电池.........\n【前言】\n伊丽莎白?麦克劳德与弗里达?维新斯基共同编著的《儿童版世界简史》即将出版，受电子工业出版社的委托，笔者为中国青少年读者做一个简单的阅读指导。笔者长期从事高校世界史的教学与研究工作，通常从纯学术的角度关注国内外学术界的理论前沿和**动态，对学术研究成果的大众转换，利用公共史学推动历史知识的传播鲜有涉及，这无疑是学术研究工作的一个缺憾。恰恰出版社慧眼独具，运用其独特的优势资源向中国青少年译介这本世界历史普及读物，无论就是对于培养阅读兴趣、提升人文素养，还是洞悉美国同龄儿童的历史观与世界观，都是一件有意义的事情。\n原著英文名A history of just about everything，直译是“无所不知，无所不晓”，其本意远非中文译名能够涵盖，对塑造青少年历史意识和世界意识，意义重大。\n**，大历史的思路和长时段视野的结合。全书起于大约600万年前人类的出现，迄于当下的人类世界，与正在时兴的宏观大历史（big history）异曲同工，用长时段的视野考察人类发展进程，给初学者展示人类历史的总体框架，而不困于细枝末节的??之学，让小朋友领域恢弘的历史气场，培养其博大的历史胸怀，可谓“风物长宜放眼量”。\n第二，协同演进的横向比较与纵向线性历史思维的统一。作者放眼全球，不局限于某个国家与文明，按照线性的时间框架将同期世界不同区域的重大发明发现，人类文明的成就与灾难同时纳于笔端，让读者体会不同地区文明的交流与互动方是世界史的真谛。特别是将中国作为世界史的有机构成，打破了传统世界史和中国史互不关联的状态，真正的世界史必须囊括中国的世界史，而真正的中国史必须具备世界史的基本关照，只有透过世界理解中国，才能真正理解中华民族的特性。读者若有心，可以将同质性事件进行对比，如中国的印刷术和德国人古登堡的印刷术、孔子的思想与释迦牟尼的思想等，从中探究异同，描绘不同文明的底色，放弃成见，真正做到“各美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。\n第三，文明史作为历史叙事的主线，不同文明的成就与问题并举，既为读者展示了真实的历史，又不失直面问题的勇气和批判反思的精神。通读全书，传统的政治、经济和文化等历史架构依然清晰可见，重大历史现象赫然在列。此外长期为历史教学忽视的食品、疾病、医疗、技术、自然灾害、环境灾难、“泰坦尼克号”和动植物物种变迁等与个体命运、个人生活密切相关的历史要素得以有机织入，增添了历史的人文情怀和生活气息。这不仅能使小朋友更好地体会历史发生的真实场景与现实机制，而且可以增强作为个体的历史在场感与主人翁意识。每个读者个体就是历史的主体、创造者和动力。\n历史不单是帝王将相的纵横捭阖，也不单是阶级斗争中的你死我活，更不单是才子佳人的花前月下。它必须通人情、明事理、接地气。正如作者所言：“每个人都是历史的一部分，连接着过去、现在与未来。”特别是对中国小读者而言，一些具体事件的发生及其解释可能异于教科书，恰恰可以让其体会历史的多面性，进而自主做出判断，增强独立思考的能力。难能可贵的是书中设置了“小链接”，读者可以由此出发，自主查阅资料，探究历史的真相，提升自学能力和探究能力。\n第四，历史人文情怀与现实资鉴垂训共同呼吁、相得益彰。作者在现当代历史的叙述中，始终不忘历史的经世致用功能。书中聚焦女性权利、艾滋病、核爆炸、石油泄漏、政治改革、环境污染、恐怖主义和种族歧视等当下依然棘手的问题，它们甚至威胁着我们的生存和文明的进步。尽管如此，作者直面问题，心忧天下但又充满信心，积极乐观。在竞争压力与日俱增的当代，对于培养小读者积极健康的心态和正确看待问题的方式极其重要。这在本质上就是历史熏陶的表征，是人文情怀培养的根本诉求。正如结论所言：“尽管未来充满了各种不确定性，但是，我们以史为鉴，必定能够找到新方法，来应对下一个大事件。”\n开卷有益，特别是这样一部专门针对儿童的世界史，只要你用心体会，必有所得。\n\n刘向阳\n历史学博士，副教授\n中国世界现代史研究会理事\n 刘向阳，历史学博士，河北师范大学历史文化学院副教授、硕士生导师，世界史系主任，中国世界现代史研究会理事。\n主要从事世界近现代史和环境史的教学和研究工作，主讲《世界近代史》和《环境史研究导论》等课程。主持国家社科基金项目、河北省优秀青年基金项目，参与国家社科基金重大招标项目、教育部后期资助项目、高等学校“专业综合改革试点”项目（历史学）等。在《世界历史》《史学月刊》《社会科学战线》等刊物上发表过多篇论文。\n